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PEER2016年第十届暑期挚行伴夏服务-学习项目
营员年龄18-岁
项目时间2016年04月17日-2016年08月10日
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项目时间

2016年04月17日-2016年08月10日

项目特色
你是否:
有一技之长、或对某项知识有独到见解,同时对公益与教育有满满的热情?
想和学生一起,探索苗、瑶、侗、壮等少数民族社区,感受不一样的风土人情?
愿意贡献14-20天,陪伴学生度过一个有意思的暑假,并愿意为此认真准备?
有理想,敢创新,又接地气,能细致地将理念付诸行动,与学生们共同成长?
如果答案是肯定,那么在PEER的十年纪念之夏,和我们一起共赴县域教育改革的最前线,拾级而上!

从2007年暑期开始,PEER前往中国偏远地区的初高中学校,希望将素质教育的火苗传递到需要的青年学生手里,为学生们增加一个看世界的窗口。从第一年的2个项目点、14名挚愿者、60名学生,到去年的6个项目点、90名挚愿者、450名学生,PEER在公益之路上谨慎而大胆地前行着。

2016 年夏天,PEER 将继续在湖南、广西等地的7所学校开展为期14-20天的挚行伴夏服务-学习项目。此次项目以“认识自己,改变世界”为主题,旨在有针对性地贯彻人文素质教育,减少学生学习生活与社区环境的疏离感,提升学生未来发展的各项能力及适应性。为此,项目设计主要分为社区情况考察和核心能力建设两个方面。

在这20天中,400余名学生将在80名挚愿者的陪伴和引导下,对所在社区进行探索和思考,并通过核心能力课程和阅读活动发掘自身潜力。

项目模块
核心能力课
目标:培养学生素质教育相关核心能力——思辨能力、沟通表达、设计思维、媒介素养、科学素养、自我规划能力等。
为提升学生未来发展的各项能力及适应性,发掘自身潜力,PEER开发了一套突出人文素质教育理念的核心能力课程,结合学与练,着重培养学生在信息处理、问题解决与综合表达等方面的技巧与能力。
目前,本系列课程共十二门,分别是学会学习、媒介素养、思辨精神、设计思维、科学方法、沟通与表达、审美、表演、道德思考、专业认识、阅读、写作。 

社区探索
目标:让学生走出学校、走进社区。在挚愿者的陪伴和引导下,学生将对所在社区进行探索和思考,深化与社区的联系,进一步发现与认识自己。
“社区探索”是暑期项目的核心模块,旨在提升学生对社区的理解,通过自行设计和实践项目增加社区参与感。在“服务-学习”精神的引导下,学生将组成五到六人的研究小组,针对在“认识社区”阶段确定的感兴趣的现象,进行以“定义问题-设计问卷-探索调查-分析整理-解决问题”为主要流程的研究性学习活动,并将最后的成果向公众展示。
这一模块着重锻炼学生的探索研究能力,增强他们的服务意识与社区意识。

专题研讨课
专题研讨课(Seminar):运用西方教育中的Seminar 模式,平行开设多个主题的小组研讨会,并将交流、思辨、创造的精神注入其中。从西方人文经典到近代科学史,从创意编程到女性文学,学生们将置身于更广阔的的知识领域,挣脱固有学习模式的束缚,开拓视野,启迪智慧。
通过师生间的互动、讨论,学生们将从阅读材料和同学发言中汲取营养,积极思辨,成为知识的主动鉴别者和吸收者。

阅读
目标:提高学生的阅读兴趣,探讨阅读的必要性和延伸性,同时旨在为学生提供多种阅读体验,帮助他们灵活使用多种阅读资源,拓宽阅读面,养成良好的阅读习惯。
挚愿者将带学生组成10-20人的读书会,围绕一到两本书进行阅读和讨论。读书会上,挚愿者帮助学生梳理主要内容、进行提炼,并就书目的中心内容组织深度讨论。课程结束后,学生将提交读书报告,进行分享交流。

支持性模块

挑战赛

挑战赛为素质拓展活动,旨在让学生通过个人或团队的比赛来实践在核心能力课程中所学的技能,同时增强团队意识,在反思中更好审视自身,提升人文素质。挑战赛包括个人及团队挑战赛,参赛团队及个人都会得到详细的表现评估。

挚友有话说
PEER 挚愿者来自世界各地,有着丰富的人生经历和多彩的教育背景。挚愿者将从不同的视角介绍或演绎自己的生活经历,在互动中,学生们从挚愿者的讲述中了解学习方法、增长见识,培养多元思维和国际化视角。同时,项目后期我们也将邀请一到两位学生作为小小挚友,分别分享他们的故事和成长经历。

挚友之家
挚愿者与学生将通过“挚友之家”形成一个小集体,每个项目点将分为4-6 个挚友之家进行活动。暑期项目的每日活动由半小时的挚友之家开始、并在每天晚上以60分钟的挚友之家结束。在挚友之家,挚愿者与学生进行深度交流,总结每日所学内容和活动所锻炼的能力,并与学生共同制定项目周期内的个人成长计划。同时,学生也将在挚友之家内完成课程反馈,协助挚愿者更好地开展教学。

一对一辅导(Mentorship)
挚愿者通过一对一辅导项目,走近学生的生活,了解学生的思想、爱好,关注学生的文化背景和对未来的期望,并建立长期的挚友情谊。

学生评估报告
项目中,挚愿者将根据与每个学生的观察及互动,对其各方面能力进行详细系统评估,并生成最终评估报告。

数位故事工作坊 (Digital Storytelling) **实验模块,仅部分营点开设。**
数位故事工作坊将探讨如何利用数字化故事来提高学习体验,提倡讲故事的人将自己的人生经验、想法和感受以数字媒体的形式传播出去。本课程提供给学生一个动手创造他们自己数字化故事的机会;同时课程包含了数字化故事讲述的各个基本步骤,从一个简单的静态图像的剧本开始,到一个完整的数字故事。
本课程前期重点放在“故事”上,内容包括素材收集、素材整理和成稿。后期重点放在“讲述”上,主要通过文字、图像与声音的结合,创造出属于学生自己的故事。

经典阅读与演绎 **实验模块,仅部分营点开设。**
靳大成老师是中国社科院文学所学者,他将多年的研究心得融入“回归原初审美体验”的经典阅读实践,把精心设计的“以戏剧呈现为方法的经典阅读活动”带入PEER,让挚愿者和学生用新颖的方式感悟经典。挚愿者和学生将共同阅读中国传统文化的核心文本,通过戏剧的方式呈现和演绎,与文本进行深度互动。

项目点
湖南省城步苗族自治县第一民族中学
湖南省绥宁县第一中学
湖南省中方县第一中学
湖南省沅陵县第一中学
湖南省江华瑶族自治县第二中学
湖南省长沙县第七中学
广西壮族自治区龙胜各族自治县龙胜中学

日程安排
4月17日  国内(包括港澳台地区)挚愿者申请最终截止
4月25日-6月25日  挚愿者线上培训
6月26日-7月5日  各营营前准备
7月8日-7月14日(暂定)  挚愿者营前培训(北京市)
7月17日-8月7日(暂定)*  暑期项目开展(各项目点)
8月9日-8月10日  项目总结&结营大会(湖南省怀化市中方县)  
* 暂定,或根据各营点学校放假安排微调(营期为14-20天) 

挚愿者招募
本次招募的挚愿者分为授课挚愿者及摄影记录挚愿者。
如果你热心教育,擅长活动策划,有较强自学能力,能独立完成课程设计,快到【授课挚愿者】的碗里来!
如果你拥有一定的摄影技能和视频制作技能,文笔好,擅长新媒体传播,快来抢占【摄影记录挚愿者】席位!
无论你申请哪一种挚愿者,我们都希望你了解公益服务,执行力强,善于思考,擅长沟通和交流,能够与团队良好合作,有一定的工作抗压能力。

关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
PEER于2007年成立,2011年于友成企业家扶贫基金会设立专项基金,2015年于北京市民政局正式注册为民办非企业单位“北京毅恒挚友大学生志愿服务促进中心”。
截至2015年8月,PEER在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西和湖北的14所初高中累计举行了41次暑期项目、6次冬季项目,共有超过2600名中学生从中获益,挚愿者共计达到700多名。同时,PEER开展了4期长期项目,并在湖南的三所高中设立了多媒体社区中心“PEER空间”,致力于最前沿的人文素质教育实验。
PEER的使命是让每一名中国欠发达地区的青年人有机会选择优质的人文素质教育。
PEER的愿景是希望中国所有的学生都能获得应有的教育,开发自身的潜力,了解社区的需求,共创中国的未来。

微信号:palaok
联系电话:0532-85952330
0532-85953837
周一至周日:8:00-18:00

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