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寒假义工教学实践
营员年龄-岁
项目时间2015年12月06日-2016年01月30日
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项目时间

2015年12月06日-2016年01月30日

项目特色

 “我在学校从早到晚学习语数外,我也想学习摄影,学习编程,可是我的县城里只有电子琴和啦啦操的艺考班。我想看更多的书,可是我们的图书馆只有价格折扣最低的青春伤痛和网络快餐。我想尝试许许多多的事情,看看更广阔的世界,然而周围的所有都在叫嚣着将我打压在题海之中。

“每当成绩下降,我就会特别惶恐,因为老师总是说:你们如果不好好学习考个好大学还能有什么出路,什么未来?所有的人都说只有高考才能改变命运,可是没有人告诉我上了大学以后的世界是什么样子的,毕业以后的世界又是什么样子的。

想到偏远地区的县城学校,你会想到什么?
是破败的教室?没有衣物御寒的孩子?
还是一屋子满当当的学生用水汪汪的大眼睛望着讲台上唯一的一名大学生老师?

想到冬季短期支教,你又会想到什么?
一群欢声笑语的中产宝宝去体验生活?还是带上自己的高科技装备前往山村贩卖情怀、诗与远方?
或者,只是和当地学生一起做游戏、聊聊天,然后享受学生们离别的泪水,把那一刻的自己深深感动?

  

那些我听说”“我以为也许都是真的,但你可以做到与众不同。

1024小时,和学生一起阅读经典文本,深入当地社区感受岁月和文化留下的痕迹,共同实践素质教育和创新教育……这些都可以是真的。

 

四大模块

1. 社区探索
PEER
夏季与冬季项目的传统模块,挚愿者与学生以5-6人为单位组成研究小组,针对确定的感兴趣的问题,根据定义问题-设计问卷-探索调查-分析整理-解决问题这一流程,进行研究性学习活动,最后将成果向公众展示。这一模块着重锻炼学生的探索研究能力,增强服务意识与社区意识。

2.专业认识
挚愿者向学生介绍自己所学的专业与自己选择学习该专业的理由,帮助学生深入了解大学里的各项专业,找到自己的兴趣点,并就专业、就业与人生规划等进行探讨。对某专业感兴趣的同学将加入由该专业的挚愿者组织的专业探索小组,更深入地了解和探索相关背景知识和能力要求。

3.阅读计划
以提高学生的阅读兴趣,探讨阅读的必要性和延伸性为目的,帮助学生培养更好的阅读方法。挚愿者和学生组成15-20人的读书会,围绕与社区相关的1-2本书进行阅读和讨论。挚愿者会提出核心问题,帮助学生梳理主要内容并进行提炼,学生将所思所想以报告形式反映,并与社区探索的内容相贯通。

4.挚友之家
即经验交流,PEER挚愿者来自世界各地,有丰富的人生经历和多彩优质的教育背景。挚愿者通过不同视角分享自己的生活、学习经历。学生从中增长见识,培养多元思维和国际化视角。同时,挚愿者通过挚友之家与学生形成互助团队,并通过一对一辅导项目,真正走近学生的生活,了解学生的想法,成长环境、文化背景以及对未来的期望,建立长期、有深度、有质量的挚友情谊。

 

在大量教学与实践活动中,作为PEER挚愿者的你不仅有机会参与阅读计划的自主设计,带领PEER学生阅读你推荐的经典文本,还可以帮助PEER学生建立对不同专业的初步认知,系统地探索人文社科、商学、工学和理学的奥义,并为学生提出方向性指导和建议。

此外,你将有机会参与PEER研究性学习的升级版-社区探索课程的教学实践,帮助县城的中学生深度了解自身需求、释放个人潜力,了解当地社区的需求,并将想法变为行动,努力为社区做出改变。

 

项目时间及行程安排:
12.6 申请截止
12.13 – 1.13
志愿者线上培训
1.18 – 1.20
志愿者营前实地培训(地点为项目点所在地)
1.21 – 1.30
冬季特别项目开展
1.31
冬季项目结营仪式

 

项目地点
湖南省长沙县第七中学(暂定)
2013
10月,长沙县七中在教育专家聂爱军教授的全面指导下,成立了教改班——“悦读致远班。两年来,悦读致远班遵循教育规律,以大阅读、大讨论、大写作、大贯通为理论指导,围绕阅读、自主、体验、服务四大教改主题,践行以学生为中心,以团队为核心的教育原则,全力探索高中课程大文科大理科的有效教学方式。

 

人数

预计志愿者人数:14人(12人为授课挚愿者,2人为摄影记录挚愿者)
预计学生人数:60

 

 

微信号:palaok
联系电话:0532-85952330
0532-85953837
周一至周日:8:00-18:00

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